小王，男，16岁，高中二年级学生，现在不上学呆在家里已有近二个月。实际上从初中三年级后半学期到现在就一直学不进去，早就不想学习了，时间已经有二年左右。其父母亲均是老师。在孩子小时候，父母常因琐事吵架，与父亲长期无法沟通，与母亲关系可以，对妹妹不满。
母亲认为，孩子小学时学习好，初中一二年级学习有状态，但成绩一般。初三后半学期开始，因身体原因不能上学，主要症状是头疼，身体各处不可名状的不舒服，反应迟钝。致使中考发挥失常。长期心情不好，对现有教育体制、模式及老师多有不满意见。多次与班主任冲突，有较大网瘾，沉溺于虚拟世界不能自拔中。同学关系尚可。
自述经常恶性循环中：身体不好，学习不好，学校教育规则有问题，应付不了，精神空虚，说大话聊以自慰，消磨时光。
父亲认为，孩子聪明能干，知识丰富，无所不知，爱和老师顶牛，性格倔强，因老师多次批评，心里有阴影，发展到怨家庭、怨制度、怨社会。对现实问题无办法解决。因而沉溺于网络，逃避现实。
经过航程心理专家的两次咨询，找到了孩子的问题的真正病根，并制定了有针对性的心理治疗方案，经过一个疗程的心理干预治疗，孩子已经重新回到了学校，并且对学习有了兴趣。母亲表示，对孩子今后的发展非常有信心。感谢航程心里咨询服务中心中心对他们一家人的帮助。
