航程新体验教育的成果
作者：柳州市航程心理咨询服务中心 张文雨（办公室助理）
4岁的孩子，应该玩着跷跷板、旋转滑梯，毫无畏惧的挑战高难度游戏；坐在父母的肩头，吵闹着要亲亲。但是4岁的小佳，紧紧地牵着妈妈的手，没有微笑，没有皱眉瘪嘴，缺失了活力，静静的“审视”身边的人事。她已经有半年不会说话，只与父母交流，而且仅仅使用手势表达。不能去幼儿园参与小朋友们的生活，且在这半年中不断去治疗机构和一些医院去不停治疗，但症状不见改变反而情况越来越严重，父母都已经要绝望了。
并非一开始就没有童年的欢笑，曾经的小佳也能够用纯真的天籁之音欢唱过，也曾在爸爸妈妈身边欢快地跑着绕小圈。4岁的小佳，“曾经”是突然间改变了，变得不言不语，变得满眼充满着惊恐。她拒绝任何人的亲近，拒绝开口说话。她把自己关在自己的世界，不是让人沉迷的“世外桃源”，而是一个空旷的黑暗的世界。你可以走进她的世界，但就是像是被蒙着眼睛走进去，双手都探不到任何物体。在了解了小佳的情况后，航程吴昕主任为小佳制定了治疗计划。受过创伤的孩子，很容易退行至更早年的时候，将自己与世界隔绝，保护自己。
刚开始的小佳，走进中心时表现出害怕和焦虑，一直紧紧的依偎在大人的身边，在吴昕主任多次反复的语言引导加简单互动（父母参与）后，孩子不抗拒了，安静了。吴昕主任带着小佳进入沙盘室，小佳不吵不闹，不问缘由，不问地点，只是跟着走。小佳知道吴昕主任是“对她有益的老师”，知道沙盘室是“可以玩的地方”，知道沙箱里面的是沙子，架子上摆的是玩具，但是她不说一句话。一次治疗过后，小佳安安静静的跟着妈妈走了。
小佳一直坐在垫子上，没有移动过，不屑于走动
第二次治疗，只是简单的堆砌
第二次的治疗，依旧安静，不开口说话。只是在最后，小佳会拥抱吴昕主任，会开口说：“再见。”能得到这两个字，吴昕主任心中充满激情：小佳是愿意说话的！接下来的每一次治疗，吴昕主任都充满着热情和坚定的信念：只要小佳能开口，就一定会开口！慢慢的，小佳不仅说“再见”，还说“老师好”。会在吴昕主任的提问中进行回答。
只是在玩沙子，仍旧不愿意动起来
经过一个阶段的治疗和假期的放松之后，小佳“大变活人”归来---人未到声先到，老远就听到小佳跟婆婆欢快的对话。进门后，小佳主动问好，不再经过长辈之口进行“问候指导”。小佳的眉目舒展开，单眼皮的双眼中充满欢乐的意味。在沙游中，不再用老师提问，拿起模具就说“这是梨子”“飞机”“爸爸、妈妈”。不仅会说，还会问“这是什么？”“你看看，她有翅膀的，是精灵。”“噢，精灵。”她会快乐的握着沙；也会对长着翅膀的蜻蜓模具颤抖，摇摇头赶快跑开---这是小佳情绪体验的对外表现。这是一个4岁女孩的各式各样的情绪，让旁人看到到她的世界。
把小佳带出中心，让小佳接触除了“房子”以外的世界，让她不要“守着”自己的世界，也要放开怀抱融入到各式的生活中。在公园里，面对人来人往，小佳有点紧张，步步跟着吴昕主任。看到小姐姐、小哥哥玩着旋转木马、太空船，小佳只是定定看着，拒绝上前玩耍---内心对周遭环境依旧充满恐惧。看到水里缤纷的鱼来回逡巡，小佳放松了心情，并无抵触感。手里捧着鱼饲料，用力洒向水中的鱼群，嘴里“咯咯”笑着。这是欢快的小佳。之后，在吴昕主任手握矿泉水瓶，将水倾倒而出给小佳洗手之后，小佳也有样学样，帮助吴昕主任倾倒瓶水，让吴昕主任清洗手。小佳的世界并不是只有她，她的世界还有他人，她用心中的爱去关爱他人。之后，小佳还将擦手的纸巾投入清洁箱中。
动起来~让新的力量喝彩~
喜爱吴主任的表现
路边的野花不要采~
池里游泳的鱼啊，鱼不停游
面对游乐场，却“游乐”不起来
还是喂鱼好了…
你的泡泡没有我的多~
我帮你
丢~
比赛，看看谁先到终点
小佳的改变让吴昕主任非常欣慰和快乐。小佳的快乐也感染着身边的人，家人、老师、朋友。小佳和许许多多的孩子一样，也只是那些“许许多多”中的一个例子。航程拥有广袤的平台和资源，希望能够为许许多多的人特别是孩子做有益的事！希望航程的努力能够感染每一个人，让每一个家庭快乐起来！
